El 11 de junio, el Instituto de Educación Secundaria San José se vistió de gala para celebrar su Gran Gala de Fin de Curso 2024-2025, un evento cargado de creatividad, emoción y trabajo en equipo que hizo vibrar al público asistente.
La gala comenzó con una divertida representación teatral protagonizada por Manolito Gafotas, el famoso personaje de Elvira Lindo. Juntos, dieron vida a las aventuras de Manolito y su abuelo Nicolás por las calles de Madrid, arrancando risas y aplausos del público.
Tras esta divertida apertura, el ambiente cambió de tono con un interludio musical interpretado por el alumnado de Música de 1º y 4º de ESO y de 2º de Diversificación. Temas como La Guerra de las Galaxias, Willy Wonka o Las Crónicas de Narnia llenaron el de salón de actos de emoción y fantasía, demostrando el talento musical del alumnado.
A continuación, la compañía de teatro del centro presentó “El Espejo de los sueños Rotos”, una obra intensa y llena de simbolismo. Estuvo acompañada por una cuidada selección musical interpretada en directo por alumnado de música y dirigida por la profesora Loreto Juárez y Javier Reyes.
Como broche final, el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Música ofreció una brillante actuación musical con un repertorio que incluyó bandas sonoras, música celta y popular.
Esta gala forma parte de un ambicioso proyecto educativo impulsado por las asignaturas de Artes Escénicas Comunitarias y Música, que no solo ha trabajado competencias artísticas, sino también aspectos esenciales como la inteligencia emocional, la cooperación y la expresión personal.
El resultado: una mañana inolvidable que dejó claro que el arte y la educación pueden ir de la mano para transformar, emocionar y unir a toda una comunidad educativa.
¡Enhorabuena a todos los participantes y organizadores por hacer posible esta experiencia tan especial!
En el marco del Día Mundial del Medio Ambiente 2025, el IES San José presenta las conclusiones de un proyecto interdisciplinar que ha convertido a nuestros alumnos de 1º de ESO en auténticos exploradores y defensores de su entorno.
El proyecto «Cuidemos Nuestro Barrio» se ha desarrollado en varias fases: los estudiantes comenzaron en clase de Biología, reflexionando a partir de sus vivencias cotidianas en el barrio y plasmando sus percepciones iniciales en un formulario online, el cual permanece abierto para seguir recabando encuestas. También en este QR.
Posteriormente, en una sesión de Educación Física, llevaron a cabo una ruta a pie por el entorno cercano al centro, contrastando sus primeras ideas con la realidad observada mediante la ficha de trabajo, tomando fotografías y aportando propuestas concretas para mejorar los problemas detectados.
Este enfoque ha permitido a nuestro alumnado diagnosticar el estado de su entorno desde múltiples perspectivas:
Limpieza y residuos: han comprobado la presencia generalizada de basura en el suelo y la necesidad de más papeleras y contenedores, así como de fomentar el reciclaje. Proponen desde la limpieza urgente del barrio hasta incentivos para el reciclaje y más barrenderos.
Zonas verdes y naturaleza urbana: existen zonas verdes, aunque algunas están abandonadas, y necesitan de un riego adecuado para mantenerlas cuidadas.
Agua y saneamiento: se necesitan más fuentes de agua potable y mejorar el alcantarillado, además avisan sobre charcos de agua estancada y malos olores.
Contaminación: han percibido un ruido constante, principalmente del tráfico, y han notado la «suciedad» del aire con olores a humo o basuras, llegando a sentir molestias físicas. Proponen aumentar las zonas verdes y fomentar hábitos más respetuosos con el medio ambiente.
Accesibilidad y movilidad: han identificado problemas en aceras y la dificultad de movimiento para personas con movilidad reducida, además de la percepción de inseguridad en algunas zonas y la falta de carriles bici. Piden mejorar carreteras, calles y la accesibilidad con rampas.
Actividad física y vida saludable: han observado el uso de parques y vías públicas para hacer deporte, pero también la percepción de poca gente practicándolo y la necesidad de mejorar y ampliar instalaciones.
Entorno urbano: han encontrado numerosos edificios y espacios públicos deteriorados, generando una sensación de peligro o abandono que afecta negativamente el ánimo y el cuidado del barrio.
Las respuestas detalladas, y actualizadas en tiempo real, pueden leerse en este enlace.
Las conclusiones del alumnado son claras: se necesita invertir urgentemente en los barrios más desfavorecidos de Badajoz y mejorar aspectos fundamentales como la limpieza, la seguridad, las infraestructuras y la movilidad.
Sus peticiones directas al Ayuntamiento de Badajoz incluyen la mejora general del barrio, la instalación de ascensores, más barrenderos y “retirar las pistolas”.
A pesar de todas las dificultades que han encontrado, los estudiantes ponen una nota de 5.8 al barrio, lo que pone de manifiesto su afecto por el entorno en el que crecen.
Esperamos que estas ideas frescas y concretas sirvan para construir un barrio más limpio, verde, accesible y saludable para todos. Os animamos a participar y aportar vuestras ideas para mejorar nuestra comunidad.
«Cuidemos Nuestro Barrio» es un proyecto interdisciplinar de las materias de Biología y Geología (Cristina Ramos) y Educación Física (Juan José Manzano), con la colaboración de las especialistas de Pedagogía Terapéutica (Fátima Torrado), del Programa Conecta-2 (Alba Romasanta) y del Programa EducaMatex (Mª Áurea González).
Desde hace más de 10 años, el Instituto San José organiza una actividad muy especial: una simulación de campaña electoral en la que los estudiantes de 1º de Bachillerato crean sus propios partidos políticos, proponen ideas y viven todo el proceso hasta llegar al día de las elecciones.
Esta experiencia tiene muchísimos valores educativos importantes, como por ejemplo:
Aprendemos cómo funciona la democracia y por qué es tan valioso votar y participar.
Nos animamos a opinar, debatir y escuchar a los demás con respeto, aunque pensemos distinto.
Trabajamos en equipo, aprendemos a organizarnos y a tomar decisiones juntos.
Ponemos en práctica nuestra creatividad para inventar nombres, lemas, campañas y discursos.
Desarrollamos el pensamiento crítico, analizando problemas reales y proponiendo soluciones.
Mejoramos nuestra forma de expresarnos, tanto al escribir como al hablar en público.
Descubrimos lo que significa ser ciudadanos responsables, comprometidos con el bien común.
Más allá del juego, esta actividad nos prepara para la vida. Nos enseña a involucrarnos, a pensar por nosotros mismos y a ser protagonistas del cambio.
¡Porque ser parte, proponer y construir juntos también se aprende!
Ayer, los estudiantes expusieron sus programas políticos en el salón de actos del instituto con la participación de alumnos y docentes. Hoy, toda la comunidad educativa puede votar. ¿Cómo hacerlo?
