Proyecto biblioteca
ANEXO VIII
Plan de trabajo de la biblioteca escolar
|
NOMBRE DEL CENTRO: IES TURGALIUM |
|
|
CÓDIGO: |
LOCALIDAD: TRUJILLO |
|
PROVINCIA: TRUJILLO |
TLNO: |
- Justificación.
Nuestro propósito es dotar a nuestra Biblioteca Escolar de unas señas de identidad propias del centro a través de la elaboración de un Plan de Bibliotecas Escolares e integración de éste en los documentos institucionales del IES Turgalium, donde se:
- Fomente la lectura recreativa: favoreciendo el desarrollo del hábito lector y el placer por la lectura. Para ello debe tener conexión con las bibliotecas de aula y con los profesores.
- Apoye el currículo escolar: queremos que sea un espacio con un gran abanico de recursos materiales e intelectuales, constituyendo el soporte y la infraestructura necesaria para posibilitar variedad metodológica y diversidad de materiales.
- Compensen las desigualdades de origen o adquiridas prestando al alumnado los estímulos, ayudas y apoyos al estudio que su entorno familiar y social no le ofrece.
- Integre en el organigrama, en los documentos del centro (PEC, PCC, Programaciones), motor de proyectos y dinamizadora de la vida cultural del centro.
- Favorezca la integración de las TICs en el currículo escolar y en horario extraescolar poniendo a disposición de alumnos y profesores recursos documentales en soporte digital o telemático y aplicaciones educativas.
- Garantice la participación de toda la comunidad educativa: abriendo la biblioteca a las familias buscando su intervención para crear un clima propicio en el desarrollo del hábito de la lectura por placer y, en consecuencia, de la propia personalidad.
- Colabore con entidades externas: Biblioteca Pública Municipal, al CPR de Trujillo, librerías del entorno,… recabando su colaboración y/u organización de actividades conjunta.
- Objetivos.
– Gestionar técnicamente la biblioteca escolar como recurso eficaz para la comunidad educativa.
– Dinamizar la biblioteca escolar como Centro de Recursos para
integrado en el currículo escolar.
– Despertar en nuestros alumnos el deseo de leer y fomentar el hábito lector a través de proyectos de centro y aula. Creación de un Plan de Lectura.
– Constituir una Comisión de Biblioteca.
– Incorporar a los miembros de la comunidad escolar al uso de la biblioteca escolar con fines
diversos favoreciendo su participación en las actividades.
– Aumentar la implicación de las familias y otras entidades e instituciones externas al centro en el Plan de Fomento a
– Integrar el Proyecto de Biblioteca en el proyecto educativo y curricular del centro fomentando métodos activos de enseñanza y aprendizaje.
- Actuaciones para mejorar los equipamientos e instalaciones.
– Adquirir nuevas estanterías para nuevos libros, revistas, y otros materiales.
– Adquirir un lote de libros electrónicos y una pizarra digital para un proyecto de innovación que se está diseñando.
– Renovar decoración interior.
– Revisar la señalización.
- Actuaciones para mejorar los fondos y su gestión.
- Conocimiento de la biblioteca y de sus recursos.
- Mejorar las habilidades para buscar información
- Catalogación y préstamo a través del programa ABIES y no sólo manual.
- Apoyo a las programaciones docentes
- Implementación del Plan Lector del centro
- Dinamización de todos los miembros de la comunidad educativa, a través del “Buzón de Sugerencias” se pueden hacer propuestas sobre la adquisición de fondos, la organización y funcionamiento. También a través del “Yo recomiendo” es una sección del Panel informativo en la que recomendaríamos libros, artículos… que hemos leído y nos han gustado.
- Organización de la biblioteca (horarios, presupuesto, equipo de apoyo, etc).
- La biblioteca está disponible durante toda la mañana. Este curso escolar, si desarrollamos el solicitado Programa de Acompañamiento Escolar en horario de tarde, estará abierta además, 4 horas a la semana en horario de tarde para el desarrollo de una gran variedad de Talleres que ayudarán a la consecución de las ocho competencias básicas.
- La biblioteca no cuenta con un presupuesto propio. Se ha mejorado considerablemente a través de los ingresos de esta convocatoria en cursos pasados, a través de otras partidas y a través de parte de los presupuestos de los diferentes departamentos según las necesidades.
- Contaremos en un principio con un profesor del IES responsable de la biblioteca. Propondremos organizar una Comisión de Bibliotecas.
- Actividades de fomento de la lectura.
Algunas de las actividades que estamos diseñando son las siguientes:
- Leer en Casa: 1º y 2º de ESO en colaboración con la familia, con entrega de diplomas a las familias lectoras.
- Concurso de lecturas: para 3º y 4º de ESO
- Libros de ida y Vuelta: con libros digitales como innovación.
- Presentaciones de libros para todo el alumnado y a través de la visita de autores.
- El libro del trimestre: para alumnado de 1º y 2º de PCPI.
- Hora semanal de lectura recreativa y literaria.
- Visita a
- Lecturas Colectivas y otras actuaciones a través de la pizarra digital.
- Día del Libro.
- Talleres en horario de tarde: Taller de Técnicas de Estudio, Taller de Formación a Padres, Taller de Animación a
- Participación en el concurso “El País del Estudiante” del periódico El País.
- Celebración del día de
- Favorecer el desarrollo de los “Rincones de Lectura” y las “Biblioteca de Aula”
- Actividad “Aula de autores extremeños”, patrocinada por
- Animaciones a la lectura organizadas por alguna/s editoriales.
- Adaptaciones de autores teatrales clásicos presentadas en el Gran Teatro de Cáceres, así como a los originales recitales poéticos.
- Proyectos documentales, actividades de formación de usuarios y fomento de las habilidades para usar la información.
- Apoyar a los equipos de profesores en la realización de proyectos documentales.
- Apoyar a los tutores en su dedicación de una hora semanal de lectura recreativa en horario lectivo.
- Elaborar juntamente con
- Apoyar la realización de actividades que impliquen el uso de las TICS. Una posible fórmula es integrar en el equipo de Biblioteca Escolar al coordinador TIC.
- Formación por parte del coordinador TIC sobre el uso de la pizarra digital, así como su uso para el fomento a la lectura.
- Iniciativas para incorporar la biblioteca en los documentos del centro.
- Creación de
- Elaboración y difusión del Proyecto de Biblioteca del IES Turgalium.
- Colaborar en la formulación de un Plan de Lectura e integrarlo en nuestro PEC y PCC.
- Difusión de información (publicación de revistas, boletines de novedades y actividades, guías de lectura, etc)
A través de dípticos formativos, listado de recomendaciones, carteles anunciadores, Revista Sección Bilingüe del IES Turgalium, página web del IES.
- Actividades para el alumnado con necesidades educativas especiales, de minorías étnicas o culturales y de compensación social.
- Adquisición de materiales para alumnado de refuerzo, alumnado con discapacidad auditiva, discapacidad cognitiva, libros y diccionarios en otras lenguas, materiales para facilitar el aprendizaje las Técnicas de Trabajo Intelectual…
- Evaluación (procedimientos de seguimiento, instrumentos e indicadores utilizados).
Ha de permitir conocer puntos débiles y posibilidades de actuación para mejorar sustancialmente nuestro proyecto lector y el uso de nuestra biblioteca. Algunos indicadores de calidad serán:
Respecto a los servicios
préstamo individual: títulos más prestados ficción, títulos más prestados no ficción
préstamo colectivo: préstamo aulas/total aulas, préstamo a departamentos
préstamo domiciliario a alumnado con dificultades: alumnado atendido en sus peticiones, préstamos realizados en un período concreto
lectura y consulta en sala: asistentes/días apertura, horas de apertura de
visionado de vídeos, DVDs, diapositivas, audición en la sala: solicitudes individuales, solicitudes por grupos-clases
acceso a documentos en soportes informáticos/ uso del servicio de acceso a Internet: horas reservadas para periodo concreto, incremento terminales ordenadores
sección web de
Respecto a la gestión de la información curricular y cultural interna y externa
Actos de comunicación/información sobre la recepción de materiales curriculares
Respecto a la articulación de programas relacionados con las prácticas lectoras/escritoras
Actividades realizadas a instancias de
Respecto a la función de complemento de la labor docente y apoyo el programa de estudios
Préstamos de lotes a las aulas para proyectos de trabajo documentales
Respecto a intervenciones relacionadas con actividades de extensión cultural
Actividades realizadas, alumnado asistentes, padres y madres asistentes
Respecto a la formación del profesorado en uso de
Asistentes, horas, impacto de la formación en el uso de
Respecto a la colaboración con otras instituciones, entidades, asociaciones…
Visitas de otros centros a nuestra Biblioteca, actividades en colaboración con la biblioteca pública de la zona, participación de padres y madres en actividades
Respecto a los recursos humanos responsables de
Profesorado que asiste a actividades de formación fuera del centro, horas semanales de atención por el responsable, horas semanales de atención a la biblioteca en horario extraescolar.